第六项修炼：辅导员如何指导少先队文化建设

一、少先队文化的育人功能

（一）定向引导功能

（二）教育熏陶功能

（三）凝聚激励功能

二、少先队文化的基本要素

（一）旗帜鲜明的少先队政治文化

（二）独具特色的少先队组织文化

（三）与时俱进的少先队教育文化

（四）精彩纷呈的少先队活动文化

（五）形式多样的少先队阵地文化

（六）庄严神圣的少先队礼仪文化

（七）共同遵守的少先队制度文化

（八）不断发展的少先队理论文化

（九）别具一格的少先队地源文化

（十）民主科学的少先队辅导文化

三、打造少先队文化的五大策略

（一）确立主题精神，体现文化育人的感染性

（二）丰富实践活动，体现文化育人的渗透性

• 1.推陈出新，加强主题活动文化的建设
• 2.紧扣脉搏，加强节假日活动文化的建设
• 3.因校制宜，加强社团活动文化的建设
• 4.立足基层，加强中、小队活动文化的建设

（三）规范物质载体，体现文化育人的情境性

（四）增强角色意识，体现文化育人的全员性

• 校长和辅导员是少先队文化建设的关键人物

（五）完善常规管理，体现文化育人的渐进性

• 1、建设管理常规
• 2、开展常规教育
• 3、进行常规示范
• 4、组织常规训练
• 5、进行常规训练