第七章 小学儿童自我意识的发展与培养

第一节 自我意识概述

一、内涵

• （一）什么是自我意识
  • 是主体对其自身的意识，是主题觉知到自身存在的心理历程
  • 它包括人在实践中自己对自己、自己对自然、自己对他人、自己对社会等关系的意识活动
• （二）自我意识的心理成分
  • 1、自我认识
    • 自我观察
    • 自我分析
    • 自我评价
  • 2、自我体验（个体是否满意自己或悦纳自己的情绪）
    • 自尊（自尊心）
    • 自信
    • 成功感与失败感
  • 3、自我监控
    • 自我检查
    • 自我监督
    • 自我控制
• （三）自我意识的作用
  • 1、对态度和行为的调节作用
  • 2、对自我教育的推动作用
  • 3、对意志发展的促进作用

二、自我意识的理论

• （一）神秘的自我观
• （二）经验的自我观
• （三）哈特曼的自我心理学
• （四）埃里克森的自我同一性理论
• （五）元认知模型系统理论
  • 1、认知加工理论
    • （1）自我意识过程新论
    • （2）认知流程
  • 2、认知计算理论
    • （1）并行序列加工
    • （2)多重程序镶嵌
  • 3、元认知监控理论
    • （1)自我监控成分论
    • （2)元认知监控

第二节 小学儿童自我意识的发展特点

一、自我意识发展的年龄特点

• 随着年龄的增长从低水平向高水平发展的

二、自我意识各成分的发展特点

• （一）自我意识的发展特点
• （二）自我体验的发展特点
• （三）自我监控的发展特点

三、对儿童自我意识有重要影响

• 教师的喜欢程度
• 同伴关系
• 学习成绩
• 兴趣爱好

第三节 自我意识的培养

一、儿童自尊的培养

• （一）在家庭教育中注意培养儿童的自尊
  • 父母给予孩子合理的期望，切实的赞许、对孩子成败的反应能影响孩子的自尊。
• （二）在学习活动中培养儿童的自尊
  • 1.帮助儿童分析学习成败的原因，建立合理的期望目标，培养儿童积极的自我观
  • 2.尊重儿童的理智的情感，防止不当的褒贬与偏爱
• （三）在交往活动中注意培养儿童的自尊
  • （1）师生关系协调
  • （2)使儿童之间相互尊重，彼此信任
• （四）培养儿童的自信和自我评价的能力
  • 是提高自尊的重要途径

二、儿童自信的培养

• （一）树立正确的观念
• （二）给予适当的评价
• （三）大胆地放手
• （四）注意教育的民主
• （五）引导儿童克服自卑心理
  • 引导学生正确对待挫折和失败
  • 要教育学生学会自我激励，自我悦纳
  • 给自卑的学生提供成功的机会
  • 给予学生特别的关注

三、自我评价能力的培养

• （一）创设情境，使儿童获得成功的体验
  • （1）给儿童确立一个可及的目标，改善他们的成绩，使他们有更多的效能感
  • （2）给予儿童积极的评价，使其体会成功感
  • （3）努力发掘儿童身上的闪光点
• （二）采取一些提高儿童自我评价能力的策略
  • （1）树立学习的楷模
  • （2)倡导“自我竞赛”
  • （3）与自己的学习上具有相同学习能力的人进行“平等竞争”
  • （4）组织好班集体，形成正确的班风
• （三）对儿童进行个别指导