第31天任务2：《教育心理学考试大纲》学习策略

第一节 典型的学习策略

一、认知策略

• （一）复述策略
  • 1、利用随意识记和有意识记
  • 2、多种感官参与
  • 3、复习形式多样化
  • 4、划线
• （二）精细加工策略
  • 1、记忆术
    • 位置记忆法
    • 缩简和编歌诀
    • 谐音联想法
    • 视觉想象
    • 语义联想
  • 2、做笔记
  • 3、提问
  • 4、生成性学习
    • 要产生
      • ①课文中没有的句子
      • ②与课文中某几句重要信息相关的句子
      • ③用自己的话组成新的句子
  • 5、利用背景知识，联系实际
• （三）组织策略
  • 1、列提纲
  • 2、利用图形
    • （1）系统结构图
    • （2）流程图
    • （3）模式或模型图
    • （4）网络关系图
  • 3、利用表格
    • （1）一览表
    • （2）双向表

二、元认知策略

• （一）计划策略
• （二）监视策略
• （三）调节策略

三、资源管理策略

• （一）学习时间管理
  • 1、统筹安排学习时间
  • 2、高效利用最佳时间
  • 3、灵活利用零碎时间
• （二）学习环境的设置
• （三）学习努力和心境管理

第二节 学习策略的学习和训练

一、学习策略训练的原则

• 1、主体性原则
• 2、内化性原则
• 3、特定性原则
• 4、生成性原则
• 5、有效的监控原则

二、学习策略训练的方法

• 1、指导教学模式
• 2、程序化训练模式
• 3、完形训练模式
• 4、交互式教学模式
• 5、合作学习模式